停课不停学，老教师面临新挑战

突如其来的新冠疫情，打乱了学校的开学计划。为了最大限度地减小推迟开学和返校给学校工作和学生学业带来的不良影响，教育主管部门提出“停课不停学”策略。学校积极响应，迅速拿出方案，采用网络授课方式解决学生迟迟不能返校造成的“放羊”状态。

网络授课，对于青年教师来说是不小的挑战，但对于像李克杰教授这样经验丰富的专家级教授而言，也是一种新鲜事务。李教授谦虚的表示，“虽然平时也经常上网，但往往是一般性地浏览新闻、传递文档，比较复杂的利用网络的机会也比较少。虽然学校安排了学习通、腾讯课堂等网络教学软件的网上讲授辅导，但真到操作的时候却感觉有些“网盲”，甚至在马上要通过直播的形式上课时感受到了些许压力——甚至有时什么都不敢点、什么都不敢碰，更不敢随便下载软件，需要上传的授课材料处理时更加谨慎，甚至反复核对多遍才放心上传。停课不停学，网上授课，让我面临职业生涯中的一次重大挑战”。

添置软硬件，老教师学会新技能

疫情就是命令，战“疫”刻不容缓。停课不停学，及时进行网上授课，也是广大教师的战“疫”行动，不容迟疑与后退。

当学校通知选修课开课的时候，李教授作为学院骨干教师义无反顾承担教学任务，并经反复尝试，选择通过学习通以课件视频+直播答疑的方式，进行《立法学》的网上教学。李教授先从网络直播硬件、软件两方面着手准备，先网购了摄像头，又按照超星教师培训的内容一步步下载超星直播客户端和建立班级，利用学习通同步课堂功能录制了课件视频。不过，李教授也发现了学习通平台存在一些不足：一是它只能在手机端制作，无法编辑优化；二是它无法让作品个性化，也不能作为课程素材再用。不过，李教授找到了一个优秀的帮手，那就是“抗疫”在家的儿子！在他的建议和指导下，李老师学会了新的方法，专门下载了录屏软件和视频编辑软件，通过电脑录制编辑后再上传学习通，成功弥补了同步课堂存在的不足。